【632】拒绝,交流生(三更)
“林小满同学,刚才郝老师也给你讲了选择理科和文科的区别,你确定,你依旧选择文科吗?”
“中科大的少年班,出过很多少年天才,我们之所以推荐你去考它的少年班,也是看你年纪小,符合条件,在学习方面也很有天赋。”
“有天赋的人,往往比平凡的人需要承担得更多。我们也希望,你能权衡一下,或者,回去和父母商量一下,再做决定。”
副校长看着她,所有老师都看向她,好像都希望她能重新选择。
“感谢各位老师都为我着想,给我最真诚的建议。”
“我想,我做出最初的选择,就已经遵从了自己的内心。中科大的少年班,对我来说确实很有诱惑力,但我觉得贡献社会,应该不分大小,每个行业,都有它的存在价值。”
“如果我今天因为中科大的少年班动摇,那明天发来邀请的是国外的学校呢?”
“亦或者,换个比喻,今天我会为了更好的学习环境动摇,那我明天会不会为了更好的前途动摇?”
“想必大家都清楚,国外的科研环境,就现目前来看,要比我国优越得多。”
“……”
林小满的话,让诸位老师都陷入了沉默。
在做许多人都开始惊讶甚至自我反思,他们看到的是学校的荣誉,和学生更美好的未来。
但他们却忽略了一个人的私德。
如果一个科学家,未来会因为金钱名利的诱惑,就改变自己的研究方向,或者改变自己的贡献国度呢?
“虽然明知道你举这样的例子,只是为了让我们看到你选择文科的坚定。但不得不说,我被你说服了。小姑娘活得很明白,很不错!”
哪怕她将来不会成为科研人员,也会成为对社会贡献巨大的那一类人。
副校长忍不住为林小满鼓起了掌。
“没错,我也没有任何疑问了。林小满同学对自己未来的路无疑是考虑得很清楚且周到的。我在这里,提一个额外的问题,你大学想读什么专业呢?”
这是一个理科班的老师,他对这种优秀且坚定不选择理科的学生,有一种莫名的好奇。
“我大学,应该会选择考古吧。”
“……”
这是一个所有人都没想到的答案,包括林小满的班主任彭老师。
之前她还希望其他人不要干涉她学生的选择,而现在,她自己都想再劝一劝。
怎么说呢?
考古,在老师们看来,真的是一个超级没有前途的专业。
有苦又累,跟乡下种地的差不多。
研究历史,比研究未来,其实更枯燥,也更让人觉得无用。
都说读史使人明智,可读那么多历史,大家也变不成历史里的人物。
就像考古,你挖再多的古墓,在那些普通人眼里,也和盗墓贼没多大差别。
不过是,一个有官方背景,另一个无证挖掘还带盈利目的。普通人可能认为,考古的还更亏一点,毕竟盗墓的还可以把墓里面的东西掏出来换钱。
“虽然,我们都知道你是个很有主见的学生……”
嗯,至少刚才那一席话,让大家都有了这样的认知。
“但你可以说一下,你为什么会选择这个专业吗?”
副校长代表大家,提出了这个疑问。
“可能,从小就对那些奇奇怪怪的旧东西感兴趣吧。”
这明显不是实话,但小姑娘不说,谁能撬开她的嘴呢?
这一场文理之间的博弈,虽然表面上是文科这边赢了,但彭老师并没有很开心。
林小满拒绝了中科大少年班的诱惑,照理说,留在她班上就稳了。
可她说她大学要学考古?
即便彭老师心里有十万个为什么,都不知道该怎么和自己的学生说。
“老师,人各有志,我喜欢考古是真的。所以您不用为我担心,而且,考古对你们来说很枯燥,但鉴宝就不会了吧?”
“鉴宝?”
这对于一个半辈子都致力于教育事业的老师来说,是一个很陌生的词汇。
何况,她还是个英语老师。
“鉴宝这一行人丁凋零,您就当我是为了拯救这个行业吧。”
“虽然我对你说的这个行业一点也不了解,但你有这个志向,就值得被肯定。不过,小满,你真的对中科大的少年班都不动心吗?”
这就纯粹的属于彭老师的个人好奇了。
“老师,您觉得如果我按照现在的水准,读完高中,国内哪一所大学,我考不上?”
“……”林小满的反问,让彭老师无话可说,更无法反驳。
还不得不承认,她说得对,按照她现在的水准,她不管考哪所大学都能考上。
反正年纪还小,早一年晚一年,又有什么关系呢?
可能很多人会说,少年班的培养方向不一样,而且,也是更加英才施教。
但就算再厉害的培养计划,也要学生有兴趣,且愿意配合才行。
不巧,林小满既没有兴趣,也没法配合。
她有更重要的事情要做,比如,救自己的命。
这一场谈话,虽然是悄悄咪咪进行的。
但很快,学校有意让林小满转理科,申请中科大少年班的事儿还是迅速传开了。
刚压下去了一波流言,现在马上又有她新的传闻了。
不过,这一次大家看她的眼神,就没有什么嫉妒或者同情什么的了。因为人家站得太高,平常人根本够不着。
当你穷的时候,你可能会去嫉妒一个拥有百万千万的人,但你会去嫉妒拥有百亿千亿的人吗?
根本不会,因为你平常的生活跟人家一点交际都没有。
人家早已站在你根本够不着的高度。
只有蒋玉兰,显得无聊的时候,把这些话当成笑话讲给林小满听。
后者不置可否。
因为,老师替她主动报了交流生接待的名,她现在在准备一些东西,迎接自己一对一的交流帮扶对象。
即便她住校,没有机会带交流生回自己家暂住,但老师依旧替她争取到了名额,她连拒绝的理由都找不出来。
总不能和老师说,跟他们交流,太浪费我的时间了吧?
那也太不识好歹。
但当她知道自己一对一接待的学生是谁知道,她就后悔了。
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“中科大的少年班,出过很多少年天才,我们之所以推荐你去考它的少年班,也是看你年纪小,符合条件,在学习方面也很有天赋。”
“有天赋的人,往往比平凡的人需要承担得更多。我们也希望,你能权衡一下,或者,回去和父母商量一下,再做决定。”
副校长看着她,所有老师都看向她,好像都希望她能重新选择。
“感谢各位老师都为我着想,给我最真诚的建议。”
“我想,我做出最初的选择,就已经遵从了自己的内心。中科大的少年班,对我来说确实很有诱惑力,但我觉得贡献社会,应该不分大小,每个行业,都有它的存在价值。”
“如果我今天因为中科大的少年班动摇,那明天发来邀请的是国外的学校呢?”
“亦或者,换个比喻,今天我会为了更好的学习环境动摇,那我明天会不会为了更好的前途动摇?”
“想必大家都清楚,国外的科研环境,就现目前来看,要比我国优越得多。”
“……”
林小满的话,让诸位老师都陷入了沉默。
在做许多人都开始惊讶甚至自我反思,他们看到的是学校的荣誉,和学生更美好的未来。
但他们却忽略了一个人的私德。
如果一个科学家,未来会因为金钱名利的诱惑,就改变自己的研究方向,或者改变自己的贡献国度呢?
“虽然明知道你举这样的例子,只是为了让我们看到你选择文科的坚定。但不得不说,我被你说服了。小姑娘活得很明白,很不错!”
哪怕她将来不会成为科研人员,也会成为对社会贡献巨大的那一类人。
副校长忍不住为林小满鼓起了掌。
“没错,我也没有任何疑问了。林小满同学对自己未来的路无疑是考虑得很清楚且周到的。我在这里,提一个额外的问题,你大学想读什么专业呢?”
这是一个理科班的老师,他对这种优秀且坚定不选择理科的学生,有一种莫名的好奇。
“我大学,应该会选择考古吧。”
“……”
这是一个所有人都没想到的答案,包括林小满的班主任彭老师。
之前她还希望其他人不要干涉她学生的选择,而现在,她自己都想再劝一劝。
怎么说呢?
考古,在老师们看来,真的是一个超级没有前途的专业。
有苦又累,跟乡下种地的差不多。
研究历史,比研究未来,其实更枯燥,也更让人觉得无用。
都说读史使人明智,可读那么多历史,大家也变不成历史里的人物。
就像考古,你挖再多的古墓,在那些普通人眼里,也和盗墓贼没多大差别。
不过是,一个有官方背景,另一个无证挖掘还带盈利目的。普通人可能认为,考古的还更亏一点,毕竟盗墓的还可以把墓里面的东西掏出来换钱。
“虽然,我们都知道你是个很有主见的学生……”
嗯,至少刚才那一席话,让大家都有了这样的认知。
“但你可以说一下,你为什么会选择这个专业吗?”
副校长代表大家,提出了这个疑问。
“可能,从小就对那些奇奇怪怪的旧东西感兴趣吧。”
这明显不是实话,但小姑娘不说,谁能撬开她的嘴呢?
这一场文理之间的博弈,虽然表面上是文科这边赢了,但彭老师并没有很开心。
林小满拒绝了中科大少年班的诱惑,照理说,留在她班上就稳了。
可她说她大学要学考古?
即便彭老师心里有十万个为什么,都不知道该怎么和自己的学生说。
“老师,人各有志,我喜欢考古是真的。所以您不用为我担心,而且,考古对你们来说很枯燥,但鉴宝就不会了吧?”
“鉴宝?”
这对于一个半辈子都致力于教育事业的老师来说,是一个很陌生的词汇。
何况,她还是个英语老师。
“鉴宝这一行人丁凋零,您就当我是为了拯救这个行业吧。”
“虽然我对你说的这个行业一点也不了解,但你有这个志向,就值得被肯定。不过,小满,你真的对中科大的少年班都不动心吗?”
这就纯粹的属于彭老师的个人好奇了。
“老师,您觉得如果我按照现在的水准,读完高中,国内哪一所大学,我考不上?”
“……”林小满的反问,让彭老师无话可说,更无法反驳。
还不得不承认,她说得对,按照她现在的水准,她不管考哪所大学都能考上。
反正年纪还小,早一年晚一年,又有什么关系呢?
可能很多人会说,少年班的培养方向不一样,而且,也是更加英才施教。
但就算再厉害的培养计划,也要学生有兴趣,且愿意配合才行。
不巧,林小满既没有兴趣,也没法配合。
她有更重要的事情要做,比如,救自己的命。
这一场谈话,虽然是悄悄咪咪进行的。
但很快,学校有意让林小满转理科,申请中科大少年班的事儿还是迅速传开了。
刚压下去了一波流言,现在马上又有她新的传闻了。
不过,这一次大家看她的眼神,就没有什么嫉妒或者同情什么的了。因为人家站得太高,平常人根本够不着。
当你穷的时候,你可能会去嫉妒一个拥有百万千万的人,但你会去嫉妒拥有百亿千亿的人吗?
根本不会,因为你平常的生活跟人家一点交际都没有。
人家早已站在你根本够不着的高度。
只有蒋玉兰,显得无聊的时候,把这些话当成笑话讲给林小满听。
后者不置可否。
因为,老师替她主动报了交流生接待的名,她现在在准备一些东西,迎接自己一对一的交流帮扶对象。
即便她住校,没有机会带交流生回自己家暂住,但老师依旧替她争取到了名额,她连拒绝的理由都找不出来。
总不能和老师说,跟他们交流,太浪费我的时间了吧?
那也太不识好歹。
但当她知道自己一对一接待的学生是谁知道,她就后悔了。
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