第33章 民可使由之_215
林妩的学校挺漂亮的,既现代,又有古典的感觉,看她跑进去了,叶唐随后也跟了上去。去里边参观参观吧,这里的学校建筑,比他那个世界见过地都要漂亮多了。
林妩学校也有大门的,而且还有两个看门的大爷,不过那俩大爷并没有阻拦叶唐,叶唐一看就是个学生模样,不像是干坏事的人,谁会阻拦他呀。
而且进进出出的全是学生和老师,大爷记姓再好也不可能记住所有人的。
恩,林妩她们是没有校服的,只有个学生牌牌挂在胸前,叶唐注意了一下,故意胸口视线躲开了两位门神,否则,估计被看到应该还是会被盘问一下的。
混入了学校里边,叶唐就追上了林妩,林妩看到他还有些奇怪,这个家伙怎么也跟进来了?
叶唐看出她的疑惑,笑道:“还没到教室呢,不算完成任务。”
厚脸皮,林妩皱了皱小巧的鼻子,有些哭笑不得。
不过他要跟就跟吧,随他了,等会儿看他怎么出去。
林妩只看了他一眼,抬腿就走,叶唐嘿嘿笑着紧紧跟在她身后,这学校挺大的,学生也不少,别跟丢了才好。
林妩是初三一班的学生,把她送进教室之后,叶唐也跟着走了进去,对她们的教室还是挺好奇的,不知道里边是不是也装修的跟整个学校风格一样,古风与现代相结合。
“林妩,你来啦,我有一首诗要念给你听,人生若只如初见,何……”
刚进教室还没来得及打量环境呢,一个声音就响了起来,一个小男生蹬蹬几步跑到林妩面前,就开始念起了诗。
我曰啊,叶唐哭笑不得了,这个小毛孩子,不仅想泡他的小仙女,居然念的还是他的诗,这还有没有天理了。
那小子长的倒是眉清目秀,叶唐没好气的瞪了他一眼,小屁孩儿,毛都还没长齐就想学人家念诗泡妞了,能不能别坑你爹了,赶紧好好学习,天天向上去。
林妩也是有些发愣,不过很快就脸色正了起来,眼睛盯着那男生,表情冷淡,目光清澈,半天眼睛都不眨一下。
那男生本来是在念诗的,一下就被林妩看的败退了,‘何’字后面的词儿全卡在了喉咙了,潸潸的退了下去。
原来不是他一个人会被林妩的眼神弄败退啊!
叶唐心里快笑死了。
小仙女就是小仙女,在学校也是这么强悍地。
叶唐发现,林妩进来后很多男生都在看她,而且是偷偷的看,没有谁敢与她的目光对视。
小宝贝儿,哥哥真想亲你一口呢。
叶唐心里乐开了花。
把那男生用目光逼退,林妩随即又眼睛盯到叶唐脸上来了,目光同样澄澈,不带一丝波澜与亲近之意。
呃,她这意思是要赶人了?
叶唐也败退了,不过不能就这么认输,朝她眨眨眼之后,叶唐才跑出了教室。
还是走吧,别打扰人家上课学习了。
出了教室后,上课铃声很快就响了,叶唐蹬蹬走下楼,并没有急着往学校门口跑,说了要参观一下的,就不能刚进来就出去。
林妩的学校是云州大学一所附属中学,分为初中和高中部,整所学校就像是个大花园一样,到处是一排排绿树和鲜花,空气中全是树叶的清香和花草的芬芳。
不仅是花草树木繁多,校园区还有绿水环绕,弯弯曲曲的就跟九曲十八弯的黄河似的,相当有创意。
高中部在另一头,叶唐没去高中部,而是就在这边初中部晃悠了一会儿,对这个世界的教学还是挺有兴趣的,听听他们上的什么课吧。
在初中部一楼一间教室门口停下,这是初一年级的一间教室,后门是开着的,叶唐一过来眼睛就瞄了进去,教室里边有一个戴眼睛五十来岁的老头子,正在给学生们上国文课。
“子曰:泰伯,其可谓至德也已矣。三以天下让,民无得而称焉。哪位同学来说说孔子这句话是什么意思?“
老头儿抱着一本书,第一句话就是念了一段《论语》提问。
一个学生举手站了起来,道:“老师,孔子这句话的意思是:泰伯可以说是品德最高尚的人了,几次把王位让给季历,老百姓都找不到合适的词句来称赞他。”
老头儿念的是《论语泰伯》篇里的句子,这学生解释的一点没错,点了点头让他坐下,老头儿又道:“子曰:恭而无礼则劳,慎而无礼则葸,勇而无礼则乱,直而无礼则绞。君子笃于亲,则民兴于仁,故旧不遗,则民不偷。谁来解释一下这段话说的是什么?”
继续在提问,一个十二三岁的女同学举手站起道:“老师,孔子这段话说的是:只是恭敬而不以礼来指导,就会徒劳无功;只是谨慎而不以礼来指导,就会畏缩拘谨;只是勇猛而不以礼来指导,就会说话尖刻。在上位的人如果厚待自己的亲属,老百姓当中就会兴起仁的风气;君子如果不遗弃老朋友,老百姓就不会对人冷漠无情了。”
这位女同学解释的也相当恰当,叶唐听着都赞了一声好,学国文,就是要从古文开始学起才对嘛。
那个世界也是在初中夹杂学习古文的,不过似乎效果比较一般。
“曾子有疾,孟敬子问之,曾子言曰:鸟之将死,其鸣也哀;人之将死,其言也善。君子所贵乎道者三:动容貌,斯远暴慢矣;正颜色,斯近信矣;出辞气,斯远鄙倍矣。笾豆之事,则有司存。”
老头儿又念了一段,一个学生先举手,得到示意后起身解释道:“曾子有病,孟敬子去看望他。曾子对他说:“鸟快死了,它的叫声是悲哀的;人快死了,他说的话是善意的。君子所应当重视的道有三个方面:使自己的容貌庄重严肃,这样可以避免粗暴、放肆;使自己的脸色一本正经,这样就接近于诚信;使自己说话的言辞和语气谨慎小心,这样就可以避免粗野和背理。至于祭祀和礼节仪式,自有主管这些事务的官吏来负责。”
这学生解释了一大通,不过意思全都正确,老头儿冲他笑笑,点头让他坐下了,之后,老头儿又念了好几段《论语泰伯》里的句子让学生们翻译,基本上解释的都差不多,十分正确。
叶唐有点惊叹了,这要是在他那个世界,估计这么大的孩子都没有他们解释的那么清楚的,看来在国文教育方面,这个世界也是走在那个世界前面的啊!
叶唐都想要翘大拇指了。
“子曰:兴于诗,立于礼,成于乐。子曰:民可使由之,不可使知之。谁来解释一下这两句话是什么意思?“
老头还在继续提问,一个学生站了起来,道:“老师,孔子这两句话的意思是人的修养,开始于学《诗》,自立于学礼,完成于学乐,对于老百姓,只能使他们按照我们的意志去做,不能使他们懂得为什么要这样做。”
这学生解释完就坐了下去,老头儿满意地点了点头,道:“解释的不错,看来大家都用心学习了,不过‘民可使由之,不可使知之’其实还有两个意思,不知道谁能来再解释一下?”
老头儿笑眯眯的看着面前这帮孩子,‘民可使由之,不可使知之’他琢磨了好久,终于在昨天灵光一现想出还有另外的解释,就是不知道这些学生能不能想出来。
老师突然又提出这样一个问题,一帮学生全都大眼瞪小眼,面面相觑起来,好半天不作声,难道孔子这句话还有别的解释么?
一个两个低下头苦思冥想起来。
“都想不出来吗?好吧,那老师就给你们解释一下,其实‘民可使由之,不可使知之’这句话还可以这样断句的,‘民可,使由之,不可,使知之’‘民可使,由之,不可使,知之’,同学们,古人的文章可是没有标点符号的,大家要开动脑筋,仔细体会,不能人云亦云,别人怎么说你们也怎么说。”
老头责备了一句,他这样一断句,意思可就完全变了,而且更符合圣人的‘仁‘之道,应该可以写篇论文出来探讨探讨的,估计会把一帮研究《论语》的学者都炸晕吧。
老头儿心道。
“老先生说的好,不过‘民可使由之,不可使知之’不能断句成你那样的。”
老头儿心里正得意呢,冷不丁突然就从教室后边冒出个声音,眼睛一眯,脸色就冷了下来。
这是谁啊?居然敢质疑他说的不对。
老头儿有点生气了。
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林妩学校也有大门的,而且还有两个看门的大爷,不过那俩大爷并没有阻拦叶唐,叶唐一看就是个学生模样,不像是干坏事的人,谁会阻拦他呀。
而且进进出出的全是学生和老师,大爷记姓再好也不可能记住所有人的。
恩,林妩她们是没有校服的,只有个学生牌牌挂在胸前,叶唐注意了一下,故意胸口视线躲开了两位门神,否则,估计被看到应该还是会被盘问一下的。
混入了学校里边,叶唐就追上了林妩,林妩看到他还有些奇怪,这个家伙怎么也跟进来了?
叶唐看出她的疑惑,笑道:“还没到教室呢,不算完成任务。”
厚脸皮,林妩皱了皱小巧的鼻子,有些哭笑不得。
不过他要跟就跟吧,随他了,等会儿看他怎么出去。
林妩只看了他一眼,抬腿就走,叶唐嘿嘿笑着紧紧跟在她身后,这学校挺大的,学生也不少,别跟丢了才好。
林妩是初三一班的学生,把她送进教室之后,叶唐也跟着走了进去,对她们的教室还是挺好奇的,不知道里边是不是也装修的跟整个学校风格一样,古风与现代相结合。
“林妩,你来啦,我有一首诗要念给你听,人生若只如初见,何……”
刚进教室还没来得及打量环境呢,一个声音就响了起来,一个小男生蹬蹬几步跑到林妩面前,就开始念起了诗。
我曰啊,叶唐哭笑不得了,这个小毛孩子,不仅想泡他的小仙女,居然念的还是他的诗,这还有没有天理了。
那小子长的倒是眉清目秀,叶唐没好气的瞪了他一眼,小屁孩儿,毛都还没长齐就想学人家念诗泡妞了,能不能别坑你爹了,赶紧好好学习,天天向上去。
林妩也是有些发愣,不过很快就脸色正了起来,眼睛盯着那男生,表情冷淡,目光清澈,半天眼睛都不眨一下。
那男生本来是在念诗的,一下就被林妩看的败退了,‘何’字后面的词儿全卡在了喉咙了,潸潸的退了下去。
原来不是他一个人会被林妩的眼神弄败退啊!
叶唐心里快笑死了。
小仙女就是小仙女,在学校也是这么强悍地。
叶唐发现,林妩进来后很多男生都在看她,而且是偷偷的看,没有谁敢与她的目光对视。
小宝贝儿,哥哥真想亲你一口呢。
叶唐心里乐开了花。
把那男生用目光逼退,林妩随即又眼睛盯到叶唐脸上来了,目光同样澄澈,不带一丝波澜与亲近之意。
呃,她这意思是要赶人了?
叶唐也败退了,不过不能就这么认输,朝她眨眨眼之后,叶唐才跑出了教室。
还是走吧,别打扰人家上课学习了。
出了教室后,上课铃声很快就响了,叶唐蹬蹬走下楼,并没有急着往学校门口跑,说了要参观一下的,就不能刚进来就出去。
林妩的学校是云州大学一所附属中学,分为初中和高中部,整所学校就像是个大花园一样,到处是一排排绿树和鲜花,空气中全是树叶的清香和花草的芬芳。
不仅是花草树木繁多,校园区还有绿水环绕,弯弯曲曲的就跟九曲十八弯的黄河似的,相当有创意。
高中部在另一头,叶唐没去高中部,而是就在这边初中部晃悠了一会儿,对这个世界的教学还是挺有兴趣的,听听他们上的什么课吧。
在初中部一楼一间教室门口停下,这是初一年级的一间教室,后门是开着的,叶唐一过来眼睛就瞄了进去,教室里边有一个戴眼睛五十来岁的老头子,正在给学生们上国文课。
“子曰:泰伯,其可谓至德也已矣。三以天下让,民无得而称焉。哪位同学来说说孔子这句话是什么意思?“
老头儿抱着一本书,第一句话就是念了一段《论语》提问。
一个学生举手站了起来,道:“老师,孔子这句话的意思是:泰伯可以说是品德最高尚的人了,几次把王位让给季历,老百姓都找不到合适的词句来称赞他。”
老头儿念的是《论语泰伯》篇里的句子,这学生解释的一点没错,点了点头让他坐下,老头儿又道:“子曰:恭而无礼则劳,慎而无礼则葸,勇而无礼则乱,直而无礼则绞。君子笃于亲,则民兴于仁,故旧不遗,则民不偷。谁来解释一下这段话说的是什么?”
继续在提问,一个十二三岁的女同学举手站起道:“老师,孔子这段话说的是:只是恭敬而不以礼来指导,就会徒劳无功;只是谨慎而不以礼来指导,就会畏缩拘谨;只是勇猛而不以礼来指导,就会说话尖刻。在上位的人如果厚待自己的亲属,老百姓当中就会兴起仁的风气;君子如果不遗弃老朋友,老百姓就不会对人冷漠无情了。”
这位女同学解释的也相当恰当,叶唐听着都赞了一声好,学国文,就是要从古文开始学起才对嘛。
那个世界也是在初中夹杂学习古文的,不过似乎效果比较一般。
“曾子有疾,孟敬子问之,曾子言曰:鸟之将死,其鸣也哀;人之将死,其言也善。君子所贵乎道者三:动容貌,斯远暴慢矣;正颜色,斯近信矣;出辞气,斯远鄙倍矣。笾豆之事,则有司存。”
老头儿又念了一段,一个学生先举手,得到示意后起身解释道:“曾子有病,孟敬子去看望他。曾子对他说:“鸟快死了,它的叫声是悲哀的;人快死了,他说的话是善意的。君子所应当重视的道有三个方面:使自己的容貌庄重严肃,这样可以避免粗暴、放肆;使自己的脸色一本正经,这样就接近于诚信;使自己说话的言辞和语气谨慎小心,这样就可以避免粗野和背理。至于祭祀和礼节仪式,自有主管这些事务的官吏来负责。”
这学生解释了一大通,不过意思全都正确,老头儿冲他笑笑,点头让他坐下了,之后,老头儿又念了好几段《论语泰伯》里的句子让学生们翻译,基本上解释的都差不多,十分正确。
叶唐有点惊叹了,这要是在他那个世界,估计这么大的孩子都没有他们解释的那么清楚的,看来在国文教育方面,这个世界也是走在那个世界前面的啊!
叶唐都想要翘大拇指了。
“子曰:兴于诗,立于礼,成于乐。子曰:民可使由之,不可使知之。谁来解释一下这两句话是什么意思?“
老头还在继续提问,一个学生站了起来,道:“老师,孔子这两句话的意思是人的修养,开始于学《诗》,自立于学礼,完成于学乐,对于老百姓,只能使他们按照我们的意志去做,不能使他们懂得为什么要这样做。”
这学生解释完就坐了下去,老头儿满意地点了点头,道:“解释的不错,看来大家都用心学习了,不过‘民可使由之,不可使知之’其实还有两个意思,不知道谁能来再解释一下?”
老头儿笑眯眯的看着面前这帮孩子,‘民可使由之,不可使知之’他琢磨了好久,终于在昨天灵光一现想出还有另外的解释,就是不知道这些学生能不能想出来。
老师突然又提出这样一个问题,一帮学生全都大眼瞪小眼,面面相觑起来,好半天不作声,难道孔子这句话还有别的解释么?
一个两个低下头苦思冥想起来。
“都想不出来吗?好吧,那老师就给你们解释一下,其实‘民可使由之,不可使知之’这句话还可以这样断句的,‘民可,使由之,不可,使知之’‘民可使,由之,不可使,知之’,同学们,古人的文章可是没有标点符号的,大家要开动脑筋,仔细体会,不能人云亦云,别人怎么说你们也怎么说。”
老头责备了一句,他这样一断句,意思可就完全变了,而且更符合圣人的‘仁‘之道,应该可以写篇论文出来探讨探讨的,估计会把一帮研究《论语》的学者都炸晕吧。
老头儿心道。
“老先生说的好,不过‘民可使由之,不可使知之’不能断句成你那样的。”
老头儿心里正得意呢,冷不丁突然就从教室后边冒出个声音,眼睛一眯,脸色就冷了下来。
这是谁啊?居然敢质疑他说的不对。
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